生物必修一知识点,生物必修一知识点(优选五篇),高一生物必修一知识点(经典十一篇)

各位老师，上午好。今天我说课的题目是《物质跨膜运输的方式》。本节课是新课程教材第四章内容，知识虽然抽象但是并不难掌握，通过本节课的学习能更进一步的提高学生提出问题、解决问题的能力，和解读图表数据的能力。

对于本节课，我将从"教材分析，学情分析，教学方法，教学过程，反馈练习，总结反思"这样六个方面进行剖析。

一、教材分析

1.教材的地位和作用

《物质跨膜运输的方式》是人教版必修一第四章第三节的内容，本模块第3章已经介绍了细胞膜的化学组成和细胞膜结构以及大致的功能，本节着重介绍细胞膜控制物质进出这一重要功能，包括小分子或离子进出细胞的方式和大分子物质进出细胞的方式，通过对几种跨膜运输方式的探究，并运用数学坐标图来表达三种方式的规律和特征，可以培养学生对图表数据的解读能力，即信息解读和知识迁移转化的能力。这部分内容和前面所学的"分泌蛋白的合成和运输"有关联的地方，同时又是对生物膜具有流动性的一个很好的佐证，对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要的意义。

2.教学目标

根据教学大纲的要求和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平，拟定了下列几个教学目标：

(1)知识与技能目标

a.能举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。

b.通过学习，自己能理解并说出被动运输与主动运输方式的异同点。

c.阐述主动运输对细胞生活的意义。

d.正确解读坐标数据图表。

(2)能力目标

培养学生积极思考的学习习惯，参与集体讨论和合作勇于探索的科学态度。

(3)情感目标

a.养成自主学习，合作学习的意识，培养严谨的科学精神。

b.通过对生命现象的阐释，体会生命的伟大与神奇，培养尊重生命，尊重生命科学的情感态度。

3.教学重点、难点

教学重点：

(1)物质进出细胞的方式;

(2)图表数据的解读。

教学难点：

(1)主动运输的特点，过程和意义;

(2)图表数据的解读。

二、学情分析

本节的授课对象是高一的学生，在初中阶段，学生对物质交换有了很肤浅的了解，通过前几章的学习，学生已经具备了细胞膜的结构，水分跨膜运输实例的基础，掌握了蛋白质多样性的知识，为新知识的学习奠定了认知基础并且还具备了一定的认知能力，思维的目的性，连续性和逻辑性也已初步建立，能独立思考，对生活现象提出疑问，并通过多种途径找出解决的办法。同时经过前阶段的新课程学习

在平时的学习中，大家都背过各种知识点吧？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。那么，都有哪些知识点呢？以下是小编为大家整理的高中必修一生物的知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

01

生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞

02

光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)

→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

03

原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核

①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物

注：病毒无细胞结构，但有dna或rna

04

蓝藻是原核生物，自养生物

05

真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

06

细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折

07

组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同

08

组成细胞的元素

①大量无素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg

②微量无素：fe、mn、b、zn、mo、cu

③主要元素：c、h、o、n、p、s

④基本元素：c

⑤细胞干重中，含量最多元素为c，鲜重中含最最多元素为o

09

生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的

化合物为蛋白质。

10

(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄色(或被苏丹iv染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗

(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加a液，再加b液)

11

蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为nh2—c—cooh，各种氨基酸的区别在于r基的不同。

12

两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—nh—co—)叫肽键。

13

脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸

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第一章生物科学和我们

一.基因治疗的原理

二.[自然发生说:四个科学家的实验以及观点(支持还是反对?)

第二章细胞的化学组成

1.水:存在形式.生理功能

2.无机盐:存在形式.生理功能

3.生物大分子的基本骨架:碳骨架

4.糖类:组成元素.种类(植物细胞.动物细胞).功能

5.脂质:组成元素.种类.功能

6.蛋白质:组成元素.基本单位(结构通式.书写).肽键(书写).功能.计算题(肽键和脱去水分子数.蛋白质分子量)

7.核酸:组成元素.基本单位(哪三部分构成?).分类.功能

8.实验部分:糖类.脂肪.蛋白质鉴定的试剂.步骤.现象.

第三章细胞的结构和功能

1.细胞学说的创立者以及内容

2.了解显微镜的发展史

3.原核细胞和真核细胞的区别

4.植物细胞和动物细胞的区别

5.细胞膜的结构.结构特性(流动性).功能特性(选择透过性).功能

6.细胞壁的主要成分及功能

7.细胞质的构成及成分

8.细胞器的分布.结构及功能:

双层膜:叶绿体.线粒体

单层膜:内质网.高尔基体.液泡

无膜:核糖体.中心体

9.细胞核的结构与功能

10.被动运输的特点及通过此运输方式的分子有哪些?

11.简单扩散与易化扩散的区别

12.主动运输的特点及通过此运输方式的分子有哪些?

13.被动运输与主动运输的区别?

第四章光合作用与呼吸作用

1.atp与adp的转化过程及atp在代谢中的作用

2.酶的概念及特性(三个).酶促反应的过程

3.影响酶活性的因素:温度.ph值.底物浓度.酶浓度?都分别有什么影响?

4.叶绿体色素的种类及作用

5.光合作用的认识过程(注意每个科学家所做实验的方法及结论)

6.光合作用的概念?两个阶段?每个阶段场所.所需条件.物质转化.能量转化.反应式以及两阶段的联系.

7.影响光合作用速率的环境因素?光照.co2浓度.温度?都如何影响?

8.细胞呼吸的类型?(有氧.无氧)每种类型的阶段?每一阶段的场所.条件.物质转化.能量转化

高中生物知识点总结如下：

1.蛋白质的合成——氨基酸的种类、数目和排列顺序，肽链的合成，蛋白质的空间结构。

2.核酸的种类、数目和分布，核苷酸种类、数目和排列顺序。

3.糖类包括哪些种类，分布，水解情况。

4.脂质包括哪些种类，分布，水解情况。

5.矿质元素包括哪些种类，作用。

6.各种生物的数量和分布情况。

7.各种生物的数量和分布情况。

8.各种生物的数量和分布情况。

9.各种生物的数量和分布情况。

10.各种生物的数量和分布情况。

11.各种生物的数量和分布情况。

12.各种生物的数量和分布情况。

13.各种生物的数量和分布情况。

14.各种生物的数量和分布情况。

15.各种生物的数量和分布情况。

16.各种生物的数量和分布情况。

17.各种生物的'数量和分布情况。

18.各种生物的数量和分布情况。

19.各种生物的数量和分布情况。

20.各种生物的数量和分布情况。

21.各种生物的数量和分布情况。

22.各种生物的数量和分布情况。

23.各种生物的数量和分布情况。

24.各种生物的数量和分布情况。

25.各种生物的数量和分布情况。

26.各种生物的数量和分布情况。

27.各种生物的数量和分布情况。

28.各种生物的数量和分布情况。

29.各种生物的数量和分布情况。

30.各种生物的数量和分布情况。

以上就是高中生物知识点总结，希望对你们有所帮助。

第4章基因的表达

第一节基因指导蛋白质的合成

1、基因是有___________的________片段，dna主要存在于_________中，而蛋白质的合

成是在____________中进行的。

2、rna是____________的简称，其基本单位是_____________，由__________、

____________和____________三部分组成。与dna不同的是，组成rna的五碳糖是__________而不是___________，rna的碱基组成中没有______而有______。rna一般是_________，而且比dna短，容易通过_________从_________转移到_________中。rna有三种，分别是：传递遗传信息的________